Zmiana nastawienia studentów stomatologii do pacjenta pediatrycznego w toku studiów na podstawie badania ankietowego

*Weronika Tomaszewska¹, Tomasz Kinkel¹, Julia Sobczyńska¹, Patrycja Proc²

Streszczenie
Wstęp. W trakcie nauki studenci stomatologii uczestniczą w zajęciach ze stomatologii dziecięcej, których liczba godzin dydaktycznych zwiększa się wraz z kolejnymi latami studiów, rosną także wiedza i doświadczenie kliniczne studentów.
Cel pracy. Ocena zmiany nastawienia studentów stomatologii do pacjenta dziecięcego w toku studiów.
Materiał i metody. Przeprowadzono anonimową ankietę w grupie 400 studentów stomatologii wszystkich lat studiów, włączając w to 72 studentów I roku, 84 – II roku, 88 – III roku, 76 – IV roku i 80 – V roku. Ankieta składała się z 12 pytań dotyczących pracy klinicznej studentów z dziećmi, a pytania zostały podzielone na trzy grupy: 1) istotność leczenia stomatologicznego dzieci, 2) wiedza kliniczna i 3) empatia. Sześć kolejnych pytań dotyczyło ogólnych informacji o ankietowanych studentach. Odpowiedzi na pytania były punktowane, a różnice między grupami oceniano za pomocą testu Kruskala-Wallisa. Przeprowadzono też analizę post hoc za pomocą testu Dunna.
Wyniki. Istotna statystycznie różnica (p < 0,05) wystąpiła pomiędzy odpowiedziami tylko w grupie pytań nazywanej „istotność leczenia stomatologicznego dzieci”. W pytaniach odnoszących się do opinii studentów na temat porównania ilości środków finansowych przeznaczanych na leczenie dzieci i pacjentów dorosłych oraz adekwatności nakładu pracy przeznaczanego na leczenie dzieci, wystąpiła istotna statystycznie różnica (p < 0,001) wynikająca z różnic pomiędzy średnimi punktami za odpowiedzi udzielane przez studentów I roku i pozostałych lat. Obserwuje się zatem wzrost świadomości u studentów wyższych lat. W pytaniu dotyczącym reakcji studentów na wybuch płaczu u dziecka, wystąpiła istotna statystycznie różnica między odpowiedziami (p = 0,025) uzyskanymi wśród studentów III a IV roku oraz IV a V roku, obserwuje się wzrost empatii u studentów IV i V roku studiów.
Wnioski. Nastawienie studentów stomatologii różnych lat względem pacjentów dziecięcych zmienia się w trakcie toku studiów.

Summary
Introduction. During their studies, dentistry students participate in classes in pediatric dentistry, the number of which increases with each year of study, also improving students’ knowledge and clinical experience.
Aim. Assessment of change in the dentistry students’ attitude towards pediatric patients during their studies.
Material and methods. An anonymous survey was conducted in a group of 400 dentistry students, of all years of study, including 72 first-year students, 84 second-year students, 88 third-year students, 76 fourth-year students and 80 fifth-year students. The survey consisted of 12 questions regarding students’ clinical work with children, and the questions were divided into three groups: 1) importance of pediatric dental care, 2) clinical knowledge and 3) empathy. The next six questions concerned general information about the surveyed students. The answers to the questions were scored, and the differences between the groups were assessed using the Kruskal-Wallis test. A post hoc analysis was also conducted using Dunn’s test.
Results. A statistically significant difference (p < 0.05) occurred between the answers only in the group of questions called “importance of pediatric dental care”. In questions regarding students’ opinions on the appropriate amount of financial resources and workload allocated to the treatment of children compared to adults, there was a statistically significant difference (p < 0.001). The result was due to the differences between the average points for the answers given by first-year students and other years, an increase in awareness is observed among students of higher years. In question 11 concerning students’ reactions to a child’s outburst of crying – there was a statistically significant difference between the answers (p = 0.025) obtained among third- and fourth-year students and fourth- and fifth-year students, an increase in empathy is observed among fourth and fifth year students.
Conclusions. The attitude of dentistry students of different years towards pediatric patients changes during the course of studies.

To jest tylko fragment artykułu. Aby przeczytać całość, przejdź do Czytelni medycznej.